egy 50 fős nevelőtestületnél évi legalább 25 pedagógus kérdőíves értékelését kell megszervezni A továbbiakban (a vezetői önértékelő kérdőív kivételével) közöljük a pedagógusra vonatkozó online kérdőíveket az Önértékelési kézikönyv mellékleteinek felhasználásával. 1 A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0 és 5 között, ahol: 5 = teljesen egyetért 4 = többségében így van 3 = általában igaz 2 = többnyire nincs így 1 = egyáltalán nem ért egyet 0 = nincs információja. A "0" megjelölést a kérdőív számított átlagába nem számítjuk bele! Pedagógus önértékelési kérdőív kitöltése minta. Pontos válaszai segítenek abban, hogy az Ön munkájáról valós képet kaphassunk. 1. Ismeri a NAT és a helyi tanterv által támasztott tantárgyi követelményeket. 2. Alapos és körültekintő a szakmai tervezése. 3. Az oktató-nevelő munkához kapcsolódó dokumentációja alapos, naprakész, az előírásoknak megfelelő.
Kitöltésre kiadva: 2016. 01. Feladat Interjú a munkáltatóval: Interjúterv készítése, interjú munkáltatóval Interjú a vezetőtársakkal: Interjúterv készítése, interjú a vezetőtársakkal Összegzés Dugovics Balázs polgármester Szokolszkyné H Éva Imre Csabáné A felmérésben résztvevők 2016. 15. Interjúkérdések és válaszok kivonatának rögzítése. Varga Mária Szabó Istvánné Rész jegyzőkönyv. Intézményi önértékelés: Interjú a vezetővel: interjúterv készítése, egyéni interjú a vezetővel Csoportos interjú a pedagógusok képviselőivel: interjúterv készítése, csoportos interjú a pedagógusok képviselőivel Csoportos interjú a szülők képviselőivel: interjúterv készítése, csoportos interjú a szülők képviselőivel ÖTM 2016. 01. 2016. Pedagógus önértékelési kérdőív kitöltése 2020. 01. Szokolszkyné H Éva Imre Csabáné Varga Mária Szabó Istvánné Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat (papír alapon majd interjú formájában), az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát részjegyzőkönyvben rögzítik.
2017. (tanfelügyeleti ellenőrzés időpontja) Szíjártóné Bokor Teodóra Szokolszkyné H Éva Intézményvezetővel megosztott /elektronikus felületen elérhető/kész jegyzőkönyv. Útmutató szerint a 0-3 skálán értékeli az elvárás teljesülését (kompetencia alapú pontozótábla) Kompetenciánként meghatározza a kiemelkedő és fejleszthető területeket Önértékelés eredménye: Kompetenciánként a kiemelkedő és fejleszthető területek meghatározása/feltöltése az informatikai rendszerbe 13 Feladat kiemelkedő, fejleszthető területek meghatározása/feltöltése Pedagógus önértékelés: A vezető segítségével önfejlesztési terv elkészítése. 7. Önfejlődési terv készítése Vezetői önértékelés: Önfejlődési terv készítése Intézményi önértékelés: Intézkedési terv készítése: a kiemelkedő és a fejleszthető területek elemzése/problémák csoportosítása/okok kutatása/célok eléréséhez vezető utak (feladatok) meghatározása Imre Csabáné Varga Mária 2017. 02. Online kérdővek a pedagógusok önértékelésében. 28. Érintett pedagógus, intézményvezető 2017. 03. 31. (tanfelügyeleti ellenőrzés időpontja) Szíjártóné Bokor Teodóra ÖTM tagok és mindazok, akik részt vettek az adatgyűjtésben A pedagógus a vezető segítségével az önértékelés eredményére épülő önfejlesztési tervet készít/ feltölti az informatikai rendszerbe.
A számok jelentése a következő: 5 = teljesen egyetértek 1 = egyáltalán nem értek egyet 0 = nincs információm A "0" megjelölést a kérdőív átlagába nem számítjuk bele! Pontos válaszai segítenek abban, hogy tanára munkájára vonatkozóan az Ön véleményét megismerjük. Segítő közreműködését köszönjük. 1. Szívesen, örömmel tanít. 2. Határozott, szuggesztív az órákon. 3. Tanóráinak a felépítése logikus. 4. Színes, változatos módszereket alkalmaz. 5. Teljesíthető követelményeket támaszt. 6. A házi feladatok mennyisége és minősége megfelelő. 7. A házi feladatokat, a tanulói munkákat rendszeresen ellenőrzi és értékeli. 8. A tehetséges tanulóknak fejlődési lehetőséget biztosít. 9. A lemaradó tanulókat igyekszik felzárkóztatni. 10. Nevelőmunkája humánus. 11. Tanóráin megfelelő rend, fegyelem van. 12. Váci Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Jó a kapcsolata a diákokkal. 13. Értékelése objektív, érthető, igazságos. 14. Feleltetésnél, dolgozatírásnál mindig tudatosítja az elvárásokat. 15. A dolgozatokat a megadott határidőre kijavítja. 16. Segít, hogy a tanulók megismerjék és fejlesszék képességeiket.
Rábapaty, 2016. augusztus 31. ……………………………………………………………… intézményvezető 16
12. Számonkérése rendszeres, igazságosan és következetesen értékel 13. A házi feladatokat, gyermekem munkáit rendszeresen ellenőrzi. 14. A gyermekemnél észreveszi a fejlődést, vagy visszaesést, és arról visszajelez. 15. Nevelőmunkájában megértő, fejlesztésközpontú. 16. Nevelési kérdésekben rendszeresen konzultál velünk, szülőkkel. 17. Lehetőségeket biztosít gyermekemnek a tehetsége kibontakoztatásában. 18. Ha gyermekem lemarad a tananyagban, korrepetálást tart számára. 19. Gyermekemet a társai elfogadására, egymás tiszteletére neveli. 20. Jól kezeli a konfliktusokat, a diákokkal közösen elfogadott szabályok szerint folytatja pedagógiai munkáját. 21. Folyamatosan fejleszti gyermekem kommunikációját, ösztönzi őt a véleménycserére, párbeszédre, fejleszti vitakultúráját. Pedagógus önértékelési kérdőív kitöltése kézzel. 22. Jó közösségépítő pedagógus. 23. Rendszeresen szervez vonzó, szabadidős programokat a tanítványai számára. 24. Értékelése objektív, következetes, számunkra érthető. 25. Rendszeresen számon kéri gyermekem felkészülését. 26.
A 4. 2 fejezetben leírtak alapján a kérdőívek kitöltését és az eredmények rögzítését, összesítését az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer támogatja. A felmérést azok számára lehet továbbítani, akik az informatikai rendszer által generált egyedi elérhetőségeket kitöltötték. Online kérdőíves felmérés. Az online kérdőívek kitöltésével kapcsolatban ezért jelentkezhetnek problémák. Egyáltalán nem biztos, hogy minden egyes iskolában és óvodában egyszerűen megszervezhető, hogy a résztvevő szülők (esetleg tanulók) az informatikai rendszerbe belépjenek és az egyedi elérhetőségre vonatkozó adatokat kitöltsék. Adott esetben sok ember számára az is problémát jelenthet, hogy hogyan kell egy online kérdőívet kitölteni. Ez esetben jöhet szóba a 4. 3 fejezetben leírtak szerint a kérdőívek papír alapú felhasználása. De fordítsuk figyelmünket arra, hogy az egyes online kérdőívek kitöltését hány fő részvételével érdemes megszervezni, hiszen ezzel kapcsolatban az Önértékelési kézikönyv is csak nagyon általános megállapításokat tesz.
Debrecen Lugossy Utca, 2024